BESCHREIBUNG
Die Aufgabe besteht darin, mit den Ziffernkärtchen Rechnungen gemäss der Vorlage zu legen. D.h. jede Ziffer wird genau einmal benötigt.
Die gefundenen Rechnungen werden notiert und verglichen.
Spielform:
Puzzlevorlagen vergrössert und auseinander geschnitten an Gruppen abgeben. Welche Gruppe findet in 30 Minuten am meisten verschiedene Lösungen?
Nach der festgelegten Zeit heftet jede Gruppe ihre Lösungen an die Tafel. Gegenseitig wird kontrolliert. Für jede falsche und jedes Paar gleicher Lösungen einer Gruppe gibt es einen Punkt Abzug.
Kopiervorlage: ArbeitsblattEINORDNUNG
Ablage
Operationen, schrittweise addieren
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lehrerinterview
DIFFERENZIERUNG
Wer hat die dem Puzzle zu Grunde liegenden
Rechenverfahren verstanden, probiert mit System?
Die Puzzles eignen sich dazu, im Interview das Verständnis von Stellenwert und Rechenverfahren zu erfassen.
Hilfen:
- Puzzles einzeln bearbeiten, Überlegungen notieren
- Einzelne Ziffern vorgeben
- Nur Differenz zu richtigen Lösungen bewerten
- Welche Ziffern können wo NICHT stehen?
ERWEITERUNG
- Welche Puzzles haben mehrere Lösungen?
- Wie viele verschiedene Lösungen haben sie?
- Worin unterscheiden sich die verschiedenen Lösungen?
- Wer kann neue Puzzles erfinden?STICHWÖRTER
ausschliessen, Klecksaufgabe, magisches Quadrat, Puzzle, schriftlich, Stellentafel, Stellenwert, subtrahieren
LITERATUR
Lichtenberger: Spiele mathematisch. Cornelsen 1986, S.19