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Lernmodul M0031

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Materialien

Wandtafel

Stichworte

Einstieg
Grundoperation
Kopfrechnen
Operator
Operatorkette
Term
Wettbewerb



Kettenrechnungen

M0031

FRAGE

Wie heißt das Ergebnis? Wer findet einen Trick?

ZIEL

argumentieren, Regeln formulieren

MATERIAL

Wandtafel
argumentieren, Regeln formulieren

BESCHREIBUNG

An der Tafel werden eine Startzahl und eine Operationenfolge gegeben. Beispiele (jeweils nur eine Kolonne, dazu Startzahl variieren):

Startzahl             24       80       14      325

Operationen    +16      -10      +25      -10
                          ·3       +6       -8       :5
                         -20       :2      ·12       +7
                         +12      +25    -36      ·10
                          :2       -12       :4       -93

Wie heißen die Ergebnisse?

Siehe auch Kommentar

EINORDNUNG

Ablage
Sprachen und Modelle, die Fachsprache verwenden
Schuljahre
3 - 4
Zeitaufwand
Einstieg, öfter
Anforderungen
grundlegend, erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit, Gruppenarbeit
Modultyp
Baustein

DIFFERENZIERUNG

Wer kommt im Rechentempo der Klasse (Gruppe) mit?

Um die Wettbewerbssituation zu entschärfen können Gruppen in einer bestimmten Zeit Ergebnisse zu verschiedenen Startzahlen zusammen tragen. Welche hat am meisten richtige?              
Langsamer Rechnende lösen die Aufgaben ohne Zeitdruck, ev. schriftlich ins Heft. Darstellung z.B. als erste Kolonne einer Tabelle die Operationen, in den nachfolgenden Spalten die Zwischenergebnisse.



ERWEITERUNGEN
Startzahlen variieren, z.B. Zahlen der 4er Reihe. Was lässt sich über die Reihe der Ergebnisse sagen?
"Abkürzungen" für die Operatorketten suchen, vorstellen und begründen.

STICHWÖRTER

Einstieg, Grundoperation, Kopfrechnen, Operator, Operatorkette, Term, Wettbewerb

LITERATUR

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