BESCHREIBUNG
Zuerst werden die Vornamen der Klasse mehrfach gedruckt (Druckerei, Schülerdruckkasten) oder kopiert und auf Kärtchen abgegeben.
Die gedruckten Namen werden ausgeschnitten und nach gemeinsamen Buchstaben geordnet (z.B. mit gemeinsamen Buchstaben untereinander aufkleben, siehe Bild).
Nun werden die Buchstaben gezählt und die Zahlen in eine Tabelle eingetragen. Welche Buchstaben sind besonders häufig? Welche kommen nicht vor (Null!)?
Variante: Die Vornamen der Klasse mit einem Buchstaben pro Feld auf einen Karostreifen schreiben lassen. Die Streifen zerschneiden und die Buchstabenquadrate zu einem Säulendiagramm zusammensetzen. Säulen auszählen.EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Zahlen bestimmen
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Gruppenarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer kennt welche Buchstaben?
Wer kann alle gleichen Buchstaben zählen?
Wer kann die unterschiedlichen Anzahlen nach ihrer Grösse ordnen?
Es kann sein, dass Buchstaben, z.B. a, in so grosser Anzahl vorkommen, dass noch nicht alle sie zählen können. In diesem Fall können die Namen von Schülergruppen (alle Mädchen, Halbklasse, ... ) ausgezählt werden.
ERWEITERUNG
Namen zu "Kreuzworträtseln" kombinieren: Gedruckte Namen verwenden oder mit Lettern (Magnetbuchstaben) legen lassen. Auf Papier mit Quadratmuster aufschreiben.STICHWÖRTER
Buchstabe, Darstellung, Druckerei, Häufigkeit, Nullen, offen, schreiben, Sprache, Strichliste, Tabelle
LITERATUR
Litton, N.: Graphing from A to Z.
In: Teaching Children Mathematics, 1995, 4 /2, S.220-223.