BESCHREIBUNG
Partnerspiel:
Abwechselnd geben die Spielenden ein paar Münzen in den Beutel.
Der Partner/die Partnerin muss nun die Anzahl der Münzen und ihren Wert ertasten und nennen. Anschliessend werden die Münzen offen gezählt.
Die Differenz zwischen dem ertasteten und dem wahren Wert ergibt Strafpunkte. Gespielt wird über 5 Runden, dann werden die Strafpunkte addiert.EINORDNUNG
Ablage
Grössen, mit Geld rechnen
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer kennt die Münzen und Noten?
Das Spiel kann mit wenigen Münzen zweier Sorten begonnen werden. Allmählich wird dann die Auswahl der Münzsorten und die Anzahl der Münzen gesteigert.
Zu Beginn können die Münzen (und Noten) auch offen ausgelegt werden. Wie viel Geld liegt auf dem Tisch?
ERWEITERUNG:
Welche Beträge sind bei 1, 2, 3, 4, 5, . . . Münzen im Beutel möglich?STICHWÖRTER
Geld, Kombinatorik, Münze, tasten, Tastsinn, zählen
LITERATUR
Radatz/Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht 2. Schuljahr. Hannover 1998, S.41 "Geld im Zauberbeutel".