BESCHREIBUNG
Mit den Teppich-Quadraten wird auf dem Fussboden ein 25er Quadrat ausgelegt. Nach Anweisung bewegen sich die Kinder auf dem Zahlenquadrat und entdecken:
1 Schritt nach rechts: +1 1 Schritt nach links: –1
1 Schritt nach unten: +5 1 Schritt nach oben: –5
1 Schritt nach rechts unten: +6 1 Schritt nach rechts oben: –4
1 Schritt nach links unten: +4 1 Schritt nach links oben: –6
Wenn die Kinder sich sicher auf den Teppichen bewegen und die Rechnungen dazu sagen können, kann zu "Kopfspaziergängen" gewechselt werden.
Variante: In ein leeres 25er Gitter tragen die Kinder nach Anweisung die Zahlen ein: "Beginnt bei 11, geht nach unten, rechts, oben, links, wo landet ihr?"EINORDNUNG
Ablage
Form und Raum, Bewegungen beschreiben
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Gruppenarbeit, Klassenarbeit
DIFFERENZIERUNG
Wer bewegt sich sicher auf dem 25er Quadrat?
Wer mit dem Quadrat noch Mühe hat, arbeitet länger mit dem Zahlenband. Als Hilfe für das Quadrat kann ein 25er Zahlenband in fünf Stücke zerschnitten und ins Heft geklebt werden.
ERWEITERUNGEN
Ausschnitte des 25er Quadrats untersuchen:
3 4 addieren: 3 + 4 = 7 subtrahieren: 4 – 3 = 1
8 9 8 + 9 = 17 9 – 8 = 1
13 14 13 + 14 = 27 14 – 13 = 1
Andere Anordnungen der Zahlen im Quadrat untersuchen:
1 2 3 4 5
10 9 8 7 6 Neue Anordnungen schaffen neue
11 12 13 14 15 Beziehungen: Wer kann sich hier
20 19 18 17 16 "im Kopf" bewegen?
21 22 23 24 25STICHWÖRTER
Bewegung, Lage, links, oben, Orientierung, Quadrat, rechts, Teppich, unten, Zahlenquadrat
LITERATUR
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