BESCHREIBUNG
Zählt man die Dinge an einem Ort, bekommt man eine Liste mit Zahlen und Sorten. Zählt man die Dinge später nochmals, bekommt man eine zweite Liste. Vergleicht man die beiden Listen miteinander, kann man sich ausdenken, was in der Zwischenzeit passiert ist. In jeder Geschichte, die einem einfällt versteckt sich eine Rechnung.
Ist beispielsweise zu vier Bällen ein Ball dazugekommen, heisst die Rechnung
4 Bälle + 1 Ball = 5 Bälle. Ist ein Ball weniger da, heisst es
4 Bälle - 1 Ball = 3 Bälle. Wenn sich nichts verändert hat, heisst die Rechnung 4 Bälle + 0 Bälle = 4 Bälle.
Was für Geschichten könnten zu diesen Rechnungen passen? Wem gehört der Ball, der neu dazugekommen ist? Wo ist der Ball, der nicht mehr im Zimmer ist? Warum hat sich nichts verändert?EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Zahlen bestimmen
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
DIFFERENZIERUNG
Varianten:
- Ein paar Rechnungen im Rechenbuch suchen und zu
jeder Rechnung eine Geschichte erfinden.
Geschichte einem andern Kind geben. Findet es
die passende Rechnung?
- "Fanggeschichten" herausfinden (z.B. Es sind nur
4 Kinder beim Anziehen, weil eines am Kiosk
ist.)
ERWEITERUNGEN
- Eins-weniger- und Eins-mehr-Geschichten länger
und komplizierter gestalten (Zwei-weniger-,...,
Viel-mehr-Geschichten).
- Fröhliche oder traurige Geschichten erzählen.
- Erlebte Erlebnisse erzählen und eine passende
Rechnung dazu finden.STICHWÖRTER
addieren, Alltag, Geschichte, Nullen, offen, subtrahieren, Tabelle, vergleichen, wegnehmen
LITERATUR
Ruf/Gallin: Sprache und Mathematik. Lehrmittelverlag des Kantons Zürich, 1995, S.53-56 + 58