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Zahlen und Zahlwörter lesen und schreiben. Stufenzahlen Addition und Subtraktion

Ich kann Mathematik

Mathematik entwicklungsorientiert

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DRUCK

Lernmodul M0203

Ziele

Materialien

Stichworte

addieren
Stellentafel
Stellenwert
Stufenzahl
subtrahieren
Zahlenkarte
Zehnerübergang

Bilder

Grafik: P. Geering



Stufenzahlen addieren und subtrahieren

M0203

FRAGE

Wie viele verschiedene Rechnungen kannst du legen?

ZIEL

grosse Zahlen lesen und schreiben

MATERIAL

Stufenzahlen, Stellenwert_Zahlenkarten, Stellentafeln für Zahlen
grosse Zahlen lesen und schreiben

BESCHREIBUNG

Wie viele verschiedene Rechnungen kann man mit den “Einheits-Zahlenkarten” legen? Beispiel: 10 000 - 1 = 9 999

Von den Zahlenkarten werden für diese Rechnungen nur die "Einer" benötigt:

1,  10,  100,  1000, 10'000, 100'000, 1000'000

Welche Additionen und Subtraktionen können mit diesen Karten gelegt werden? Wie lautet jeweils das Ergebnis?
Rechnungen mit den Karten legen und Rechnung mit Ergebnis ins Heft schreiben.

EINORDNUNG

Ablage
Zahlen, Zahlen und Zahlwörter lesen und schreiben
Schuljahre
4 - 5
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag

DIFFERENZIERUNG

Wer kann mit den Karten Zahlen legen und sie anschliessend lesen und schreiben?

Wer mit den Stellenwerten noch Mühe hat, konzentriert sich zuerst auf das Lesen und Schreiben der Zahlen. Falls nötig muss der Zusammenhang zwischen der Darstellung in der Stellenwert-Tabelle und den Zahlenkarten aufgezeigt werden. Übungen im "Übersetzen" zwischen den Darstellungen in der Tabelle, mit den Karten und in Ziffernschreibweise können folgen. Lernende können sich gegenseitig Zahlen diktieren.


ERWEITERUNGEN
Welche Zahlen lassen sich mit den Ziffern 0 und 1 bilden?
Wie viele sind es mit höchstens 6 Stellen?
Welche Summen und Differenzen von je zweien ergeben sich?

STICHWÖRTER

addieren, Stellentafel, Stellenwert, Stufenzahl, subtrahieren, Zahlenkarte, Zehnerübergang

LITERATUR

Wittmann, E.Ch./Müller, G.N.: Handbuch produktiver Rechenübungen, Band 2. Stuttgart 1992, S.171.