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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M0344
Ziele
Zahlen auf dem Zahlenband anzeigen
vorwärts und rückwärts zählen
Links zu Lernsets und Themen
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S0134
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e201
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S0134
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e201
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S0414
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z111
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S0414
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z111
Dokumente
Lernaufträge
M0344_s.pdf
Materialien
Zahlenkarten _100
Stichworte
Diagnose
größer
kleiner
links
Nachbarzahl
Nachbarzehner
Nachfolger
rechts
Vorgänger
Zahlenband
Zahlenvergleich
Zehnerübergang
Zählen bis 100
M0344
FRAGE
Welche Zahl kommt vor, welche nach 37?
ZIEL
vorwärts und rückwärts zählen
MATERIAL
Zahlenkarten _100
BESCHREIBUNG
Fragen ohne oder mit sichtbarem Zahlenband
- Wie weit kannst Du zählen?
- Zähle von 58 weiter.
- Zähle von 83 rückwärts.
- Wie heißen die benachbarten Zehner-Zahlen von 36, 72, ...?
Beispiele: 30 36 40, 70 72 80
- Welche Zahl ist größer (Zahlen lesen lassen)?
Beispiel 12 oder 21, 73 oder 37, 69 oder 96, ...?
Weshalb?
EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, in der Zahlenreihe zählen
Schuljahre
2
Zeitaufwand
kurz, 10-30'
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Lehrerinterview
Modultyp
Standortbestimmung
DIFFERENZIERUNG
Sind die Begriffe "kommt vor", "kommt nach"
(größer-kleiner, Vorgänger-Nachfolger) klar?
Wer hat Orientierungsschwierigkeiten (links – rechts)?
In welcher Richtung werden die Zahlen gelesen, geschrieben?
Beachtet und unterscheidet das Kind Zahlen mit gleichen Ziffern
(wie 28 – 82)?
STICHWÖRTER
Diagnose, größer, kleiner, links, Nachbarzahl, Nachbarzehner, Nachfolger, rechts, Vorgänger, Zahlenband, Zahlenvergleich, Zehnerübergang
LITERATUR
Akademie Dillingen: Rechenstörungen. Donauwörth 1997, S.66.