BESCHREIBUNG
Es geht hier darum, dass die Kinder ihre Rechenstrategien offen legen. Im Interview werden den Kindern Additions- und Subtraktionsaufgaben vorgelegt, die sie halbschriftlich im Arbeitsheft lösen und die Rechenwege dazu aufschreiben sollen.
Als Hilfsmittel können die Stellenwert-Zahlenkarten angeboten werden.
Musteraufgaben:
740 + 280, 350 + 440, 384 + 237
740 - 280, 440 - 350, 384 - 237EINORDNUNG
Ablage
Sprachen und Modelle, die Fachsprache verwenden
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Lehrerinterview
Modultyp
Standortbestimmung
DIFFERENZIERUNG
Beobachtungen
- Wie packt das Kind die Aufgabe an?
- Welche Rechenstrategien hat das Kind?
- Wie verhält sich das Kind bei Unsicherheit
(Raten, Auslassen, schriftliche Lösungen)?
- Wie ist seine Konzentration und Merkfähigkeit?
Mögliche Hilfe: Rechnungen mit Stellenwert-Zahlenkarten legen lassen. Die Rechenschritte zuerst mit den Karten legen und dann ins Arbeitsheft übertragen lassen. Wenn nötig den Vorgang mehrmals vorzeigen.STICHWÖRTER
addieren, Hunderter-Übergang, mündlich, Stellenwert, subtrahieren, Umkehroperation, Zahl, Zehnerübergang
LITERATUR
Akademie Dillingen: Rechenstörungen. Donauwörth 1997, S.70.