Ich kann Mathematik

Mathematik entwicklungsorientiert

HOME

SUCHEN

SUCHEN

PLANEN

PLANEN

K-Profil

K-Profil

DRUCK

Lernmodul M0491

Ziele

Aufgaben

Links zu Lernsets und Themen

M0491_p.pdf -> S0164 -> et202
M0491_s.pdf -> S0164 -> et202
M0491_v.pdf -> S0164 -> et202
M0491_p.pdf -> S0442
M0491_s.pdf -> S0442
M0491_v.pdf -> S0442
M0491_p.pdf -> SG111
M0491_s.pdf -> SG111
M0491_v.pdf -> SG111
M0491_p.pdf -> SG131
M0491_s.pdf -> SG131
M0491_v.pdf -> SG131
M0491_kv.pdf -> SG131

Dokumente

Lernaufträge
Kopiervorlagen

Materialien

Cutter
Kopiergerät
Scheren

Stichworte

digital
Uhr
Uhrzeit
Zahlzeichen
Zeit
Zeitdauer
Zeitspanne

Bilder

Grafik: P. Geering



Digitaluhr

M0491

FRAGE

Welche Zeit zeigt die Digitaluhr?

ZIEL

mit Zeitangaben rechnen

MATERIAL

Scheren, Kopiergerät, Cutter
mit Zeitangaben rechnen

BESCHREIBUNG

Die Zahlenstreifen passen in die "Digitaluhr". Die Seite aus dem Lernbuch kann kopiert, die Streifen können ausgeschnitten und durch Schlitze bei den gestrichelten Linien in der Uhr gezogen werden.
So bekommt jedes Kind seine persönliche Uhr.
Weshalb enthalten die Zahlenstreifen verschieden viele Zahlen?
Aufgaben: Auf der Digitaluhr die folgenden Zeiten einstellen:
a) halb zehn       b) viertel nach drei    c) viertel vor elf
d) Eine Viertelstunde nach 11:45
e) Eine halbe Stunde vor Mitternacht
f) Dreiviertel Stunden nach 14:30
g) Eineinhalb Stunden vor Mittag
h) Viereinhalb Stunden nach 08:30
i) Eineinviertel Stunden vor 18 Uhr
usw.

EINORDNUNG

Ablage
Grössen, mit Zeitangaben rechnen
Schuljahre
2
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Einzelarbeit
Modultyp
Auftrag

DIFFERENZIERUNG

Wer kann die Zeiten aus der Umgangssprache auf die Digitaluhr übertragen?

Wer sprachlich Mühe hat, dem können die Zeiten auf einer Zeigeruhr vorgezeigt werden. Es bleibt dann die Aufgabe, das "früher" und "später" auf die Uhr zu übertragen.

STICHWÖRTER

digital, Uhr, Uhrzeit, Zahlzeichen, Zeit, Zeitdauer, Zeitspanne

LITERATUR

Radatz/Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht, 2. Schuljahr. Hannover 1998, S.201.