BESCHREIBUNG
Manche Kinder kennen alle Buchstaben, können lesen, andere kennen nur wenige. Für alle ist es hilfreich, wenn sie von Anfang an über das gesamte Alphabet verfügen, auch wenn erst später die Arbeit am einzelnen Buchstaben folgt. Diese Seite des Lernbuchs verbindet die tägliche Arbeit mit Buchstaben und Wörtern mit dem Zählen:
- Wie viele Buchstaben kannst du schon?
- Wie Buchstaben gibt es? Wie ist ihre Reihenfolge?
- An welcher Stelle im ABC steht "K"?
- Welcher Buchstabe steht an der 7. Stelle?
- Wie viele Wörter sind in einem Text?
Kinder , die noch Mühe mit dem Schreiben haben, können die Wörter drucken oder die Lehrperson bitten, ihnen gewünschte Wörter aufzuschreiben.EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Zahlen bestimmen
Anforderungen
grundlegend, erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit, Klassenarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer kennt welche Buchstaben?
Wer setzt selbstständig Wörter zusammen?
Welche Wörter werden geschrieben?
Wer kann Wörter nach ihrer Buchstabenzahl sortieren?
Wer kann Wörter nach Merkmalen sortieren
(gleicher Anfang, gleiches Ende, Doppelbuchstaben,..)?
ERWEITERUNG
Wörter, die einem Kind gefallen, können als "Wortschatz" in einer "Schatzkiste" (z.B. selbst gefaltete Schachtel) gesammelt oder an andere verschenkt werden.
Fremsprachige Kinder können auch Wörter in ihrer Muttersprache aufschreiben.STICHWÖRTER
Buchstabe, Erzählheft, interkulturell, Reihenfolge, schreiben, Sprache, Wort, Wortschatz, zählen
LITERATUR
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