BESCHREIBUNG
Einstieg: Von einem größeren Haus in der Nachbarschaft werden die Fenster gezählt und in einer Zeichnung festgehalten. Wie viele Fenster haben geschlossene Läden?
Ins Heft zeichnen die Kinder Häuser mit einer festen Anzahl Fenster pro Stockwerk. Die Fenster färben sie unterschiedlich ein.
Beispiele zur Zahl 5:
- 2 hell, 3 dunkel
- 1 hell, 4 dunkel
- 3 hell, 2 dunkel etc.
Zu jedem Stockwerk schreiben sie den zugehörigen Additionsterm.
Variante: Die Kinder legen die Fenster-Reihen mit Plättchen und notieren die Terme. Die "schriftliche" (zeichnerische) Variante hat aber den Vorteil, dass die Arbeiten ausgewertet werden können.EINORDNUNG
Ablage
Operationen, Zahlen in Summanden zerlegen
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Einzelarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer zählt die Fenster, wer zählt und rechnet?
Wer erkennt die Beziehung zwischen Bild und Term?
Die Zahlenhäuser können als Einstieg für die Zerlegungen benutzt werden. Für ein systematisches Vorgehen ist das Haus-Bild hingegen eher hinderlich, was bei der freien Gestaltung der "Häuser" sichtbar wird.
ERWEITERUNG
Eigene Rechnungen zu einem bestimmten Ergebnis erfinden und aufschreiben. Es sind alle Rechenarten erlaubt (Kannst du zur Zahl 5 eine ganz komplizierte Rechnung machen?).STICHWÖRTER
addieren, ergänzen, Haus, Kommutativgesetz, offen, offene Aufgabe, Zahl, zerlegen
LITERATUR
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