BESCHREIBUNG
An der Tafel stehen Zahlenfolgen:
2, 4, 6, 8, ...
1, 3, 5, 7, ...
2, 5, 7, 10, 12, ...
45, 40, 35, 30, ...
Die Muster werden ins Arbeitsheft notiert. Wie lauten die Fortsetzungen?
Hilfe: Wer die Gesetzmässigkeiten der Folgen nicht direkt erkennt, legt alle Zahlen mit Kärtchen aus und verschiebt die Zahlen der Folge nach oben (Bild).EINORDNUNG
Ablage
Muster und Tabellen, Zahlenfolgen und Tabellen ergänzen
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer hat Mühe, die Gesetzmässigkeiten zu erkennen?
Wer Folgen ohne Kärtchen nicht fortsetzen kann, schreibt sich das vollständige Zahlenband ins Heft und markiert die Zahlen der Folge.
ERWEITERUNG
Eigene Zahlenfolgen erfinden und von anderen fortsetzen lassen.STICHWÖRTER
Folge, Nullen, Reihe, Zahlenband, Zahlenfolge, Zahlenkarte
LITERATUR
---