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Lernmodul M0657

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Materialien

Stichworte

Additionstabelle
Geburtstag
Hundertertafel
Kalender
offen
offeneAufgabe
Streich-Quadrat
Summe
Tausender-Album

Bilder

Grafik: P. Geering



Streich-Quadrate erzeugen

M0657

FRAGE

Wie kannst du selber ein Streich-Quadrat erzeugen?

ZIEL

argumentieren, Regeln formulieren

MATERIAL

Hundertertafel
argumentieren, Regeln formulieren

BESCHREIBUNG

Die Ergebnisfelder einer Additions-Tabelle mit gleich vielen Zeilen wie Spalten haben eine besondere Eigenschaft: Entnimmt man aus einer solchen Tabelle aus jeder Zeile und jeder Kolonne genau eine Zahl, dann ist die Summe dieser Zahlen immer gleich (vgl. M0633). Die inneren Felder einer solchen Additions-Tabelle bilden also immer ein Streich-Quadrat.

Mögliche Fragen:
- Warum ist das so?
- Welche Beziehung besteht zwischen den Randzahlen der
 Additions-Tabelle und der Streich-Summe?
- Wie kommt man vom Streich-Quadrat auf die Randzahlen?
 Wie viele Möglichkeiten gibt es dafür?
- Wie lassen sich unvollständige Streich-Quadrate ergänzen?

EINORDNUNG

Ablage
Sprachen und Modelle, die Fachsprache verwenden
Schuljahre
2 - 4
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit
Modultyp
Auftrag

DIFFERENZIERUNG

Wer kann den Fragen selbstständig nachgehen?

Ein vereinfachter Auftrag besteht darin, solche Additions-Tabellen aufzustellen und die Streich- Summen zu bilden. Tipp: Vergleiche die Streich-Summe mit der Summe der Randzahlen (ist gleich!).

Mit dieser Erkenntnis können als Folgeauftrag Quadrate zu vorbestimmten Summen (z.B Geburtsjahr) oder Zahlen im Inneren (Telefon-Nummer) erzeugt werden.


ERWEITERUNG
In der Hunderter-Tafel oder im Tausender-Album Streichquadrate zu vorgewählten Summen suchen.

STICHWÖRTER

Additionstabelle, Geburtstag, Hundertertafel, Kalender, offen, offene Aufgabe, Streich-Quadrat, Summe, Tausender-Album

LITERATUR

Wittmann, E.Ch. / Müller, G.N.: Handbuch produktiver Rechenübungen, Band 1. Stuttgart 1990: Klett, Seiten 92-96