FRAGE
Wer schätzt besser?
ZIEL
grosse Mengen und Grössen schätzen
MATERIAL
Streichhölzer, Säckchen, Plättchen, Münzen, Knöpfe, Bohnen, Behälter
BESCHREIBUNG
1. Variante
Die Aufgabe besteht darin, aus einem Behälter mit Bohnen eine bestimmte Anzahl blind herauszugreifen. Wer von den Mitspielenden die genaue Anzahl greifen kann oder ihr von allen Mitspielenden am nächsten kommt, gewinnt einen Punkt.
Die zu greifende Zahl wird für die erste Runde festgelegt und dann mit jeder Runde gesteigert.
2. Variante
Der Reihe nach schütten alle aus einer Vorratsdose in einen Behälter eine nicht zu kleine Menge gleichartiger Gegenstände (Bohnen oder ähnliche). Alle schätzen die Anzahl. Die beste Schätzung gewinnt einen Punkt. Das Spiel geht über zwei oder drei Runden.EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Zahlen schätzen, Zahlen runden
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer hat Zahlen "im Griff"?
Wer Mühe mit dem Greifen von grösseren Anzahlen hat, trainiert mit kleineren und steigert sich allmählich:
- zehnmal immer zwei
- zehnmal immer drei
- usw.
Wie oft schaffst du es ohne Fehler, immer vier zu greifen?
ERWEITERUNG
Die Anzahl der zu greifenden Bohnen ist durch die Grösse der Kinderhände beschränkt. Wie viele davon in einen Behälter geschüttet werden, ist jedoch offen.
Je kleiner das Schüttgut (Maiskörner - Reiskörner - Blumensamen), desto schwieriger wird es, die Anzahl zu schätzen.
Die Kinder können auch Strategien entwickeln, die ohne genaues Zählen auskommen.STICHWÖRTER
Alltag, bündeln, greifen, Kardinalzahl, schätzen, Spielform, tasten, Tastsinn
LITERATUR
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