BESCHREIBUNG
Fünf einstellige Zahlen stehen zur Verfügung (z.B. 2, 4, 5, 7, 8).
Mit diesen sollen eine drei- und eine zweistellige Zahl gebildet und multipliziert werden.
Beispiel:
4 8 7 · 5 2 = 25 324
Aufgabe
Versuche so ein möglichst großes Produkt zu erzielen. Trage von deinen besten Versuchen die Multiplikationen und die Ergebnisse in die Gitter ein. Vergleiche sie mit den Beispielen anderer.
Ziehe aus deinen Zahlenkarten eigene Zahlen und suche nach den größten Produkten.EINORDNUNG
Ablage
Operationen, sicher multiplizieren
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit
DIFFERENZIERUNG
Spiel für beliebig viele Mitspielende
Die Zahlenkarten werden gemischt. Nacheinander werden fünf Karten aufgedeckt. Die Zahlen müssen unmittelbar nach dem Aufdecken von den Mitspielenden in ihr Multiplikationsschema eingetragen werden. Wer dabei das größte Produkt erzielt, gewinnt die Runde. Das Spiel geht über 5 Runden.
Variante: Die Zahlen werden nacheinander erwürfelt.
ERWEITERUNG
Regel formulieren, wie man mit gegebenen Ziffern zum größten Produkt kommt.STICHWÖRTER
Extremwet, Kombination, multiplizieren, offen, Produkt, Spiel, Ziffer
LITERATUR
Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht 4. Schuljahr, S.107