Rechengeschichten 3

BESCHREIBUNG

Die Kinder werden aufgefordert, Anfänge von Geschichten zu erfinden, in deren Fortsetzung dann etwas gerechnet werden kann oder muss.
Muster aus dem Lernbuch 4:
„Ich fahre im Bus zur Schule. Da sehe ich auf dem leeren Sitz vor mir eine dicke Geldbörse liegen. Die ist wohl jemandem aus der Tasche gerutscht! Ich nehme die Börse und öffne sie. Sie enthält Geldscheine und Münzen im Wert von 346 € und 78 Cent. Aber leider keine Angaben vom Besitzer oder der Besitzerin der Börse. Es kommen mir Ideen, was ich mit dem Geld oder wenigstens mit dem Finderlohn alles kaufen könnte.“
Geeignete "Aufhänger" für solche Geschichten können Träume, Zeitungsnotizen oder Beobachtungen auf der Strasse sein.
Die Geschichtsanfänge werden auf Schreibkarten geschrieben, ausgetauscht und dann schriftlich oder mündlich fortgesetzt.