BESCHREIBUNG
Alle Kinder schreiben ihre Namen und Adressen auf vier Kärtchen und legen sie auf vier Stapel, so dass in jedem Stapel jedes Kind einmal vorkommt. Die Stapel werden gemischt. Dann zieht jedes Kind aus jedem Stapel eine Karte. Erwischt es seine eigene, steckt es sie wieder in den Stapel zurück.
Aufgabe:
Jedes Kind zeichnet auf seiner Kopie des Quartier- oder Ortsplans einen möglichst kurzen Weg vom Schulhaus an den vier gezogenen Adressen vorbei nach seinem Zuhause. Dann soll es
1. Die Zeit schätzen, die es für das Zurücklegen des Weges benötigt.
2. Die Länge seines Weges schätzen oder berechnen.
3. Den Weg in Worten so beschreiben, dass ihn andere ohne Plan
ablaufen können.EINORDNUNG
Ablage
Form und Raum, Bewegungen beschreiben
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit
DIFFERENZIERUNG
Wer kann seinen Weg in Worten beschreiben?
Wer seinen Weg nicht in Worten beschreiben kann, fertigt eine Wegskizze an und versucht markante Punkte auf dem Weg zu beschreiben.
ERWEITERUNG
Tauschbörse: Zwei Kinder dürfen gezogene Adressen tauschen, wenn beide mit dem Tausch einen kürzeren Weg erreichen.
Liste von Besorgungen zusammenstellen und überlegen, in welcher Reihenfolge und auf welchem Weg sie zu erledigen sind (in einem einzigen Supermarkt oder an verschiedenen Orten).STICHWÖRTER
Alltag lokal, Bewegung, Gemeinde, Kopfgeometrie, Lage, offen, offene Aufgabe, Ortsplan, Quartier, Weg, Wegskizze, Wegzeit
LITERATUR
---