FRAGE
Welchen Rauminhalt haben Schachteln?
ZIEL
Rauminhalte schätzen und bestimmen
MATERIAL
Schachteln, Messband, Lineal, Holzwürfel
BESCHREIBUNG
Wie beim "Tisch decken" (M0667) geht es darum, das Prinzip "messen durch ausfüllen" zu erfassen. Die Kinder kennen das bereits vom Umschüttverfahren her. Neu ist nun, dass der Inhalt durch Auszählen von Einheitswürfelchen (einer vorerst willkürlichen Einheit) erfasst wird.
Die Inhaltsformel (Länge x Breite x Höhe) für quaderförmige Behälter können die Kinder dabei selber finden. Es geht aber vor allem darum, dass sie eine Vorstellung dafür entwickeln, nicht um eine formale Erfassung.
Hausaufgabe:
Gebrauchte Versandkartons verschiedener Grösse mitbringen.EINORDNUNG
Ablage
Grössen, Rauminhalte schätzen und messen
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Hausarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer hat die Inhaltsformel für Quader verstanden?
Wie beim Umschütten soll sich Vorstellung entwickeln. Den Kindern muss dafür genügend Zeit gegeben werden. Falls nötig, kann das Schätzen des Inhalts von Schachteln immer wieder als kurze Übung eingestreut werden, wenn nötig mit der Möglichkeit, die Schachteln nachzubauen.
ERWEITERUNG
- Den Rauminhalt der Schachteln aus den äusseren Abmessungen
berechnen.
- Wie gross ist unser Schulzimmer - Wie viele Milchtüten finden darin
Platz?
- Wie viele Fussbälle haben im Schulzimmer Platz?
... oder in einem anderen Raum...
... oder Tennisbälle, Pingpongbälle, andere Bälle ...STICHWÖRTER
Alltag lokal, ausfüllen, Hohlmass, Körper, Kubikmeter, Raum, Rauminhalt, Schachtel, Tabelle, vergleichen, Verpackung, Wettbewerb
LITERATUR
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