BESCHREIBUNG
Auf einem Stapel liegen Zahlenkarten bis 100, auf einem zweiten die Zahlenkarten mit den einfachen Brüchen.
Die Mitspielenden ziehen je eine Karte und multiplizieren die ganze Zahl mit dem Bruch. Wer das grösste Ergebnis erzielt gewinnt die Runde und darf die Zahlenkarte behalten. Die Bruchlkarte wird wieder unter den Stapel gelegt.
Das Spiel ist zu Ende, wenn alle Zahlenkarten vergeben sind. Wer mit seinen gewonnenen Zahlenkarten die grösste Summe erzielt, gewinnt das Spiel.
Die Spieldauer hängt von der Anzahl Zahlenkarten ab. Sie kann frei gewählt werden (nicht zu viele nehmen).EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Brüche als Operatoren verwenden
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit
DIFFERENZIERUNG
Wer kann mit allen Brüchen rechnen?
Das Spiel kann vereinfacht werden, wenn aus den Bruchkarten eine Auswahl getroffen wird (z. B. nur Nenner 2, 3 und 4).
Mit diesen Brüchen und den Zahlenkarten der Zwölferreihe können auch Reste ("Restbrüche") vermieden werden.STICHWÖRTER
Bruch, gemischte Zahl, Lernspiel, multiplizieren, Operator, Operatorzahl, Rest, Spiel
LITERATUR
---