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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M1077
Ziele
Brüche als Operatoren verwenden
einfache Brüche kürzen und erweitern
Aufgaben
A0356
Links zu Lernsets und Themen
M1077_s.pdf ->
S0268
->
th081
Dokumente
Lernaufträge
M1077_s.pdf
Materialien
Bruchset Kreis
Bruchzahlenstrahlen
Stichworte
addieren
Bruch
gleichnamig
gleichnamigmachen
subtrahieren
verwandt
verwandte Brüche addieren und subtrahieren
M1077
FRAGE
Wie addierst uns subtrahierst du verwandte Brüche?
ZIEL
Brüche als Operatoren verwenden
MATERIAL
Bruchzahlenstrahlen, Bruchset Kreis
BESCHREIBUNG
ADDIEREN und SUBTRAHIEREN
Brüche kann man nur addieren oder subtrahieren,
wenn sie gleiche Nenner haben.
Brüche mit ungleichen Nennern muss man zuerst in Brüche
mit gleichen Nennern umwandeln.
Um 1/4 + 3/8 zu berechnen, wandelt man die Viertel in Achtel
um und zählt dann die Zähler zusammen:
1/4 + 3/8 = ?
2/8 + 3/8 = 5/8
BRÜCHE ALS OPERATOREN (RECHENANWEISUNG)
Eine zweite häufige Verwendung ist, den Bruchteil von
einer Anzahl zu bestimmen.
Wie groß ist 1/3 von 21? 21 : 3 = 7
Wie groß sind 2/3 von 21? 21 : 3 · 2 = 14
EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Brüche als Operatoren verwenden
Schuljahre
4 - 7
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag
DIFFERENZIERUNG
Addieren und Subtrahieren:
Nur gleichnamige Brüche verwenden.
Brüche als Operatoren verwenden:
Nur Stammbrüche anwenden.
STICHWÖRTER
addieren, Bruch, gleichnamig, gleichnamig machen, subtrahieren, verwandt
LITERATUR