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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M0352
Ziele
Fachbegriffe verstehen und verwenden
ebene Figuren unterscheiden und benennen
Figuren nach Formen sortieren
Aufgaben
A0254
A0380
Dokumente
Lernaufträge
M0352_s.pdf
Materialien
Alltags-Gegenstände
Bilder
Figuren-Karten
Formenspiel
Fotografien
Klebstoff
Originalspiel
Scheren
Zeichenmaterial
Stichworte
Ausstellung
beschreiben
Dreieck
Figur
Form
Kreis
offen
Quadrat
Rechteck
sammeln
sortieren
vergleichen
Vieleck
Bilder
M0352
Grafik: P. Geering
Figuren-Galerie
M0352
FRAGE
Wo findest du geometrische Grundformen?
ZIEL
ebene Figuren unterscheiden und benennen
MATERIAL
Originalspiel, Zeichenmaterial, Scheren, Klebstoff, Fotografien, Formenspiel, Figuren-Karten, Bilder, Alltags-Gegenstände
BESCHREIBUNG
Welche Namen ebener Figuren kennen die Kinder? Was stellen sie sich unter diesen Namen vor? Plättchen eines Formenspiels dienen als Muster. Zu zweit oder in Gruppen suchen die Kinder Gegenstände im Schulzimmer oder in der Umgebung, die diese Formen aufweisen. Beispiele:
Dreieck: Dachgiebel, Zelt, Verkehrsschild
Quadrat: Taschentuch, Karo-Muster
Rechteck: Wandtafel, Tür, Bild, Fenster, Tischplatte, Heft
Kreis: Rad, Ring, Plättchen, Wurstscheibe
Auf Tischen liegen Karten mit den Namen "Kreis, Dreieck, Quadrat, Rechteck". Die Kinder legen ihre Gegenstände oder Bilder zu den passenden Namenkarten. Gemeinsam werden die Zuordnungen überprüft und diskutiert. Die Kinder stellen ihre Muster zu Collagen, Zeichnungen oder einer Ausstellung zusammen.
EINORDNUNG
Ablage
Form und Raum, Formen erkennen und benennen
Schuljahre
2
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Klassenarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer kann aus Bildern geometrische Figuren "herauslesen"?
Manche brauchen Zeit, bis sie in Bildern geometrische Figuren erkennen. Vereinfachung: auf Schreibkarten werden Bilder aufgeklebt, die nur eine eindeutig bestimmte Figur enthalten. Die Karten werden gemischt und dann den Begriffen zugeordnet.
Man kann und soll den Kindern Zeit lassen, mit den "offiziellen" Bezeichnungen vertraut zu werden und sich so allmählich von den eigenen Beschreibungen zu lösen.
Ratespiel: Ich stelle mir etwas vor (ich sehe etwas im Zimmer), das hat vier Ecken und ...
ERWEITERUNG
"Geometrische" Bilder aus Zeitschriften werden gesammelt und auf Plakate aufgeklebt. Wenn genügend vorhanden sind, können sie auch noch thematisch geordnet werden.
STICHWÖRTER
Ausstellung, beschreiben, Dreieck, Figur, Form, Kreis, offen, Quadrat, Rechteck, sammeln, sortieren, vergleichen, Vieleck
LITERATUR
Radatz, H./Rickmeyer, K.: Handbuch für den Geometrieunterricht an Grundschulen. Hannover 1991, S.61 ff.