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Die Kinder haben in den vergangenen Schuljahren immer wieder mit Tabellen gearbeitet. Der Umgang mit Tabellen ist ihnen vertraut. Auch Eigenschaften der für sie häufigsten tabellarischen Zuordnung – der Proportionalität – kennen und nutzen sie intuitiv. Nun geht es für sie darum, die Eigenschaften von Proportionalitäten näher zu betrachten und sie auch zu formulieren.
Am besten können das die Kinder anhand von Sachaufgaben, die ihnen bekannt und geläufig sind: Preise berechnen, Kochrezepte anpassen, Längenangaben vergrössern und verkleinern, Beobachtungen aus kleineren Zeiträumen in grössere hochrechnen usw.
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