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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M0639
Ziele
Divisionsgeschichten spielen, zeichnen oder schreiben
Grundoperationen mit Grössen sicher ausführen
Zahlen im Kopf dividieren
Divisionen konkret ausführen
Aufgaben
A0301
Links zu Lernsets und Themen
M0639_p.pdf ->
S0155
->
e212
M0639_v.pdf ->
S0155
->
e212
M0639_p.pdf ->
S0186
->
e310
M0639_v.pdf ->
S0186
->
e310
M0639_p.pdf ->
S0437
->
z117
M0639_v.pdf ->
S0437
->
z117
Dokumente
Schülerbeispiele
M0639_d_a.pdf
Kommentare, Vorlagen
M0639_kv.pdf
Kopiervorlagen
M0639_v.pdf
Materialien
Früchte
Wort-Karten
Stichworte
Alltaglokal
dividieren
Frucht
indirekteProportionalität
schätzen
Sprache
Sprachspiel
verteilen
wiederholtsubtrahieren
Wort
Wortschatz
Bilder
M0639
Grafik: P. Geering
Sachen verteilen
M0639
FRAGE
Wie viel bekommt jedes Kind?
ZIEL
Divisionen konkret ausführen
MATERIAL
Wort-Karten, Früchte
BESCHREIBUNG
Der Klasse werden zwei Taschen mit Äpfeln (Früchten, Nüssen) gegeben.
- Wie viele Äpfel (Früchte, Nüsse) sind da wohl drin?
- Wie viele bekommt jedes Kind, wenn alle verteilt werden?
Variante:
Je nach Gruppe oder Klasse erhalten die Kinder fünf bis zehn Minuten Zeit, um Wörter auf kleine Zettel zu schreiben.
Die Zettel werden eingesammelt und dann wieder an die Kinder verteilt. Jedes Kind muss aus seinen Wörtern eine Geschichte erfinden.
- Wie viele Wörter bekommt jedes Kind?
- Wie viele Wörter kann der "Klassen-Wortschatz" enthalten, damit beim Verteilen alle gleich viele bekommen und kein Wort übrig bleibt?
EINORDNUNG
Ablage
Operationen, Divisionen konkret ausführen
Schuljahre
2 - 3
Zeitaufwand
kurz, öfter
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Gruppenarbeit, Klassenarbeit
Modultyp
Baustein
DIFFERENZIERUNG
Weitere Idee:
Die Klasse nimmt an einem Wettbewerb teil. Was kann sie dabei gewinnen, was könnte sie mit dem Gewinn alles unternehmen?
STICHWÖRTER
Alltag lokal, dividieren, Frucht, indirekte Proportionalität, schätzen, Sprache, Sprachspiel, verteilen, wiederholt subtrahieren, Wort, Wortschatz
LITERATUR
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