BESCHREIBUNG
Gegebene Informationen in einer Tabelle zu erfassen und zu ordnen ist eine universelle Strategie für Sachaufgaben:
- Es wird sichtbar, was gegeben ist und was noch fehlt.
- In Tabellen werden Beziehungen dargestellt.
- Die Strategie hilft bei allen Funktionstypen (nicht nur der
Proportionalität).
Im Lernbuch 4 Seite 141 und auf der Kopiervorlage sind Musteraufgaben. Die Kinder sollen diese Aufgaben abwandeln und eigene formulieren. Auf Karteikarten geschrieben ergeben sie eine Aufgabensammlung, die zum Training immer wieder benützt werden kann.EINORDNUNG
Ablage
Muster und Tabellen, Daten erfassen und darstellen
Sozialformen
Partnerarbeit, Gruppenarbeit
Modultyp
Standortbestimmung, Lernziel
DIFFERENZIERUNG
Wer kann Texte in Tabellen übersetzen?
Textverständnis setzt sowohl eine Sprachkompetenz als auch ein Verständnis der Sachsituation voraus. Bei Kindern mit Schwierigkeiten zuerst abklären, ob diese Voraussetzungen erfüllt sind. Wenn nötig Formulierungen und Sachkontexte anpassen.
ERWEITERUNG
Sachsituationen sollen immer wieder dazu benützt werden, Tabellen zu erstellen und Rechenaufgaben dazu zu formulieren.STICHWÖRTER
Aufgabenkartei, Darstellung, indirekte Proportionalität, Proportionalität, Sachaufgabe, Tabelle
LITERATUR
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