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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M0049
Ziele
Tabellen ergänzen und erweitern
Uhrzeiten ablesen, mit dem Kalender umgehen
Zahlen vergleichen und ordnen
Links zu Lernsets und Themen
M0049_p.pdf ->
S0163
->
et201
M0049_p.pdf ->
S0441
->
z131
Materialien
Kalender
Teppich-Quadrate
Zahlenkarten _100
Stichworte
Kalender
Monat
Monatskalender
Teppich
Kalender legen
M0049
FRAGE
Wie können wir mit Teppichquadraten einen Kalender legen?
ZIEL
Uhrzeiten ablesen, mit dem Kalender umgehen
MATERIAL
Zahlenkarten _100, Teppich-Quadrate, Kalender
BESCHREIBUNG
Mit Zahlenkarten (Teppich-Quadraten) werden Monatskalender gelegt
und aufgezeichnet.
Wie viele verschiedene Monatskalendarien gibt es?
Wie viele Wochen und Tage hat jeder Monat?
EINORDNUNG
Ablage
Größen, Zeiteinheiten verwenden
Schuljahre
2
Zeitaufwand
kurz, 10-30'
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lehrerinterview
Modultyp
Baustein, Standortbestimmung
DIFFERENZIERUNG
Als Standortbestimmung:
Mit Zahlenkarten einen Kalender für einen bestimmten Monat legen lassen. Beispiel:
"Lege den Kalender für den Monat März dieses Jahres."
- Sucht das Kind den 1. März im Kalender oder fragt nach?
- Kann das Kind vom 1. März ausgehend den Kalender legen?
- Weiß das Kind, wie viele Tage der Monat März hat?
ERWEITERUNG
- Großen Jahres-Wandkalender herstellen.
- "Kreuz und quer" im Kalender wandern, Zahlen vorhersagen.
STICHWÖRTER
Kalender, Monat, Monatskalender, Teppich
LITERATUR
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