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Lernmodul M0058

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Dokumente

Lernaufträge

Materialien

ohne

Stichworte

addieren
halbschriftlich
operativesÜben
Rechenpyramide
subtrahieren
Zahlenmauer

Bilder

Grafik: P. Geering



Rechenpyramiden 2

M0058

FRAGE

Welche Zahlen fehlen in den Pyramiden?

ZIEL

Zahlen im Kopf addieren

MATERIAL

ohne
Zahlen im Kopf addieren

BESCHREIBUNG

Padberg: Didaktik der Arithmetik. Mannheim 2004, S.286.
Wittmann/Müller: Handbuch produktiver Rechenübungen, Band 1. Stuttgart 1994, S.103-106.
Radatz/Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht 2. Schuljahr, Hannover 2002, S.60/61.

EINORDNUNG

Ablage
Operationen, sicher addieren
Schuljahre
2 - 5
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein

DIFFERENZIERUNG

Wer kann auch "von oben nach unten" rechnen?

Zum Aufbau der Pyramiden von der Grundzeile her genügt die Addition. Beim Übergang zu schwierigeren Aufgaben mit Lücken in der Grundzeile müssen die umgekehrte Frage und die zugehörige Rechnungsart geklärt werden. Zur Unterstützung können echte "Bausteine" aus Holz oder Zahlenkarten verwendet werden: Mit welchen Grundsteinen kann eine Spitze von ... erreicht werden?


ERWEITERUNGEN
Wer erreicht die höchste Spitzenzahl aus einem gegeben Set von Grundsteinen? Welche Zahlen an der Spitze sind dabei möglich?
Auf wie viele Arten kann man eine bestimmte Zahl an der Spitze erhalten?

STICHWÖRTER

addieren, halbschriftlich, operatives Üben, Rechenpyramide, subtrahieren, Zahlenmauer

LITERATUR

Padberg: Didaktik der Arithmetik. Mannheim 2004, S.286. Wittmann/Müller: Handbuch produktiver Rechenübungen, Band 1. Stuttgart 1994, S.103-106. Radatz/Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht 2. Schuljahr, Hannover 2002, S.60/61.