BESCHREIBUNG
Bei einer Mal-Tabelle können die Zahlen am Rand oder die Zahlen im Inneren der Tabelle, die "Ergebnisse" vorgegeben werden. Die Aufgabe besteht immer darin, die Tabellen zu vervollständigen.
Die ersten Beispiele werden ausgeschnitten, ins Heft geklebt und dann bearbeitet. Wenn das problemlos geht, können laminierte Aufgabenkarten mit wasserlöslichen Schreibern beschriftet und so mehrfach verwendet werden.EINORDNUNG
Ablage
Operationen, sicher multiplizieren
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer kann auch Umkehraufgaben lösen?
Der Schwierigkeitsgrad der Aufgabe hängt davon ab, welche Felder der Tabelle vorgegeben sind. Zuerst können alle Randfelder gegeben werden. Wenn das erste Mal eines fehlt, wird der Rechenweg
ausführlich diskutiert (z. B. in einer ausgefüllten Tabelle ein Randfeld zudecken: Wie kann man seine Zahl finden?).
ERWEITERUNG
Eigene "Lückentabellen" erstellen und austauschen: Wie viele Zahlen müssen gegeben sein, damit die Tabelle eindeutig bestimmt ist?
Als Herausforderung können auch grössere Zahlen (grosses Einmaleins) verwendet werden.STICHWÖRTER
dividieren, Einmaleins, Lücke, multiplizieren, Tabelle, Umkehroperation
LITERATUR
Wittmann, E.Ch./Müller, G.N.: Handbuch produktiver Rechenübungen, Band 1. Stuttgart 1994, S.135.