BESCHREIBUNG
Jedes Kind bekommt eine Hand voll Knöpfe. Es schätzt die Anzahl seiner Knöpfe. Die Schätzungen werden in einer Tabelle festgehalten. Dann werden die Knöpfe gezählt und die Anzahlen mit den Schätzungen verglichen.
Spontan zählen die Kinder die Knöpfe einfach ab. Später und bei grösseren Anzahlen merken sie, dass Anordnungen in bestimmten Mustern ihnen das Zählen erleichtern.
Die Kinder stellen ihre Zählstrategien einander vor. Wie kann man am schnellsten und am sichersten zählen?
Das Bündeln animiert zum Zählen in Schritten und bereitet die Reihen-Bildung vor.EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Zahlen bestimmen
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Klassenarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer schätzt realistisch, bis zu welcher Menge?
Wer nutzt Strategien, welche?
Wer keine Strategien verwendet und immer wieder von vorne zählt, bekommt "Tipps", z.B. Ordnen, Bündeln, Fünferbündel machen. Als Hilfe zum Einprägen werden die Bündel ins Heft (Zahlenalbum) gezeichnet.
Für grössere Anzahlen können als Zählhilfen Behälter (Becher, Eierkartons o.ä.) verwendet werden.
Variante: Auf Tischen werden Häufchen mit Knöpfen ausgelegt. Die Kinder legen zu diesen je eine Zahlenkarte mit ihrem Namen. Dann wird gezählt und verglichen.
ERWEITERUNG
Beliebige Mengen von selbst gewähltem Material schätzen, zählen und einander vorstellen.STICHWÖRTER
Anzahl, bündeln, Kardinalzahl, Knopf, Mächtigkeit, Menge, schätzen, vergleichen
LITERATUR
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