FRAGE
Wie kannst du Anzahlen geschickt erfassen?
ZIEL
Zahlen in Summanden zerlegen
MATERIAL
Zahlenalbum bis 100, Scheren, Plättchen, Knöpfe, Klebstoff
BESCHREIBUNG
Nimm eine Hand voll Knöpfe. Lege sie so, dass du sie leicht zählen kannst. Zeichne deine Anordnung in dein Heft oder in dein Zahlenalbum und schreibe Rechnungen dazu.
Gibt es noch andere Anordnungen? Welche gefällt dir am besten?
Ziel der Aktivität ist, dass die Kinder das Zerlegen der Anzahlen in Teilmengen mit Rechentermen verbinden.
Eine anvisierte Erkenntnis ist, dass sich Zahlen sehr einfach in verschiedene Summen zerlegen lassen. Die Möglichkeiten, Zahlen als Produkte – rechteckigen Anordnungen oder gleichmächtigen Häufchen entsprechend – zu schreiben, sind hingegen beschränkt und von den einzelnen Zahlen abhängig.EINORDNUNG
Ablage
Operationen, Zahlen in Summanden zerlegen
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Klassenarbeit, Lehrerinterview
Modultyp
Auftrag, Standortbestimmung
DIFFERENZIERUNG
Welche Mengen wählt das Kind?
Welche Rechnungen notiert es dazu?
Vom Arbeitsablauf (eingrenzen, ausschneiden), vom Thema (Bündelungen) und von den Rechnungen her liegen rechteckige Anordnungen mit Multiplikationen als Rechnungen nahe.
Notieren Kinder vorwiegend oder ausschliesslich Additionen, können sie im Austausch der Klasse oder Gruppe auf Multiplikationen hingewiesen werden.
ERWEITERUNG
Kinder, die den Zahlen auch ohne Material Rechenterme zuordnen können, dürfen das – selbstverständlich auch für grössere Zahlen, die nicht mehr einfach zu legen sind.STICHWÖRTER
Anzahl, bündeln, Modell, offen, Struktur, zählen, zerlegen
LITERATUR
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