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Lernmodul M0400

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Kommentare, Vorlagen

Materialien

Perlen-Material
Säckchen
Zeichenmaterial
mehrfarbige Chips

Stichworte

addieren
Dreieckszahl
erforschen
Farbe
Kombination
offen
Perle
Sack
Tabelle
Zahlenfolge
zerlegen

Bilder

Bild: Klasse M.Kunath, Rorschach



Perlenkombinationen

M0400

FRAGE

Wie viele Möglichkeiten gibt es Perlen zu verteilen?

ZIEL

systematisch probieren

MATERIAL

Zeichenmaterial, Säckchen, Perlen-Material, mehrfarbige Chips
systematisch probieren

BESCHREIBUNG

In einer Schachtel liegen Perlen in drei verschiedenen Farben bereit. Jedes Kind nimmt sechs Perlen, von jeder Farbe mindestens eine.
Wie viele Farbkombinationen kommen vor? Gibt es noch mehr Möglichkeiten?

Die Kinder zeichnen ihre erste Variante auf und schreiben eine passende Rechnung dazu. Anschliessend legen sie die Perlen in die Schachtel zurück und suchen neue Farbkombinationen, die sie wiederum aufzeichnen.

In einer Tabelle werden die Möglichkeiten zusammen getragen. Um mit Sicherheit sämtliche Kombinationen zu finden, ist eine systematische Darstellung nötig.
(Das Gleichheitszeichen muss noch nicht eingeführt sein, die Terme genügen.)

Zusatztext: Kommentar

EINORDNUNG

Ablage
Strategien und Kontrollen, Strategien entwickeln
Schuljahre
1 - 2
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Partnerarbeit, Klassenarbeit
Modultyp
Baustein

DIFFERENZIERUNG

Wer findet verschiedene Kombinationen?

Zur Vereinfachung kann eine erste Farbe vorgegeben
werden, z.B. als erste Kolonne einer Tabelle.
Gesucht sind dann noch Möglichkeiten für die zweite
und die dritte Farbe.




ERWEITERUNG:

Alle Varianten finden, mit verschiedenen Perlenzahlen und Farben.

STICHWÖRTER

addieren, Dreieckszahl, erforschen, Farbe, Kombination, offen, Perle, Sack, Tabelle, Zahlenfolge, zerlegen

LITERATUR

Wittmann, E.Ch. / Müller, G.N.: Handbuch produktiver Rechenübungen: Band 1. Stuttgart: Klett 1990, S.51 "Bunte Ostereier"