BESCHREIBUNG
Auf dem Rechenrahmen oder mit einem Winkel auf dem Punktefeld (Projektor) werden Zahlen dargestellt und operativ verändert. Wie heisst die zugehörige Zahl?
Beispiel: 48, 58, 60, 70, 79, 88, 97, 86, 66, 46, 50 u.s.w.
Um grössere Zahlen vom Punktefeld abzulesen, muss man nur die vollen Zehner und die Einer zählen. Durch Abdecken der vollen Zehner mit Streifen kann das verdeutlicht werden.
Einzeln: Zahlenkarten ziehen und die Zahlen grafisch und als Ziffern aufschreiben.
Zu zweit: Sich gegenseitig am Rechenrahmen oder auf dem Punktefeld Zahlen einstellen, ablesen, ins Heft eintragen; Memory mit Kärtchen.EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Zahlen und Zahlwörter lesen und schreiben
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
DIFFERENZIERUNG
Wer erfasst die Darstellungen als Veranschaulichungen der Zahlen?
Wer Mühe hat, dem können die Striche als "Ersatz" für zehn Punkte angeboten werden. Eine alternative Interpretation ist das Bild der Zehnerstangen der Systemblöcke.
Für die Zahl 10 besteht also in diesem Zusammenhang das folgende Bildangebot:
- volle Reihe im Rechenrahmen
- Zehnerstange der 10-er Systemblöcke
- volle Reihe im 100-Punktefeld
- Zehnerstrich
Wenn der Verdacht besteht, dass eine Übung nur mechanisch nachvollzogen wird: Modell wechseln und diskutieren.
ERWEITERUNG
Zwei Karten (gemischt) ziehen und die Summe bilden. Die höhere sticht.