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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M0545
Ziele
vermuten und überprüfen
systematisch probieren
grosse Zahlen lesen und schreiben
Aufgaben
A0526
Dokumente
Lernaufträge
M0545_s.pdf
Materialien
Aufgabenblatt
Stichworte
Kreuzzahlrätsel
Rätsel
senkrecht
Stellenwert
Strategie
waagrecht
Zahlenquadrat
Bilder
M0545
Grafik: P. Geering
Kreuzzahlrätsel
M0545
FRAGE
Wie gehe ich am besten vor? Welche Reihenfolge ist wohl günstig?
ZIEL
systematisch probieren
MATERIAL
Aufgabenblatt
BESCHREIBUNG
In ein leeres Gitter sind alle gegebenen Zahlen nach den Regeln eines Kreuzworträtsels einzutragen.
Zum Beispiel der Vorlage gibt es mehrere Lösungen.
Fortsetzung:
Eigene solche Rätsel konstruieren (Gitter, Zahlen).
Variante:
In das Zahlengitter sind die Ergebnisse von Rechnungen einzutragen (vgl. M0066)
EINORDNUNG
Ablage
Strategien und Kontrollen, Strategien entwickeln
Schuljahre
3 - 5
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit
Modultyp
Auftrag
DIFFERENZIERUNG
Aufgabenblatt (Text und Bild)
Die folgenden Zahlen sollen im Diagramm (waagrecht oder senkrecht) gelesen werden können:
125 335 272 247 299 718
904 739 48 43 40 12
32 15 53 39 62 63
33 41 21 90 79 69
25 11 16 77
STICHWÖRTER
Kreuzzahlrätsel, Rätsel, senkrecht, Stellenwert, Strategie, waagrecht, Zahlenquadrat
LITERATUR
David Wells, Can you solve these? Nr. 2, Norfolk 1984, Tarquin