BESCHREIBUNG
5 gewürfelte oder mit Zahlenkarten gezogene Ziffern sind so in ein Divisionsschema einzufüllen, dass bei der Division ein möglichst kleiner Rest bleibt.
Beispiel: Ziffern 3, 4, 5, 8, 9; Rechnung 3598 : 4 = 899 Rest 2
Varianten:
- Der Rest soll möglichst gross werden.
- Das Ergebnis soll möglichst gross sein.
- Das Ergebnis soll möglichst klein sein.
Die Aufgabe kann allein, mit Partnern oder von der ganzen Klasse bearbeitet werden.EINORDNUNG
Ablage
Operationen, sicher dividieren
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer kann schriftlich dividieren?
Wer bei der Division noch unsicher ist, schreibt die Rechnungen ausführlich ins Heft. Wer den Rest ohne formale Division ermitteln kann, darf das natürlich.
ERWEITERUNG
Aus acht der neun Zahlen von 1 bis 9 wird eine achtstellige Zahl gebildet und diese durch die neunte dividiert. Wann gibt es Reste, wann nicht?
(Die Division durch 3 oder 9 geht immer auf.)STICHWÖRTER
dividieren, Kombination, Neunerprobe, Neunerzahl, Rest, Spiel, Teilbarkeit
LITERATUR
Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht 4. Schuljahr, S.128