BESCHREIBUNG
Die Kinder sollen zu den vier Grundoperationen je eine Sachsituation beschreiben, in der sie für sie Sinn macht, und zu jeder Operation eine Beispielrechnung formulieren.
Die Zahlen der Beispiele sollen möglichst realitätsnah sein. Wenn sie können, sollen sie die Rechnung auf Papier ausführen, wenn nicht, dürfen sie den Taschenrechner benützen. Das soll sie daran hindern, die Zahlen an ihrer Rechenkapazität statt an der Realität auszurichten.
1. Beispiele sammeln und im Arbeitsheft ausführlich beschreiben und dokumentieren.
2. Eine Zusammenfassung der Situation als Textaufgabe
formulieren und für den Austausch auf Schreibkarten übertragen.EINORDNUNG
Ablage
Operationen, Grundoperationen erkennen und ausführen
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Lehrerinterview
Modultyp
Auftrag, Standortbestimmung
DIFFERENZIERUNG
Wer findet Situationen, die zu Rechnungen passen?
Als Unterstützung können Muster von "Rechenumgebungen" genannt werden. Beispiele:
- Schule
- Bahnhof
- Supermarkt
- Reise
- Sport
- Zeitungsmeldung
- Fernsehen
- VerkehrSTICHWÖRTER
Alltag, Alltag lokal, Grundoperation, offen, offene Aufgabe, Sachaufgabe, Textaufgabe, Textrechnung
LITERATUR
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