BESCHREIBUNG
Das zeilen- und spaltenweise Betrachten der Einmaleins-Tabelle bietet Möglichkeiten, sich mit den Reihen auseinanderzusetzen. Eine Zeilen- und eine Spalten- Abdeckmaske zeigt je eine Zeile oder Spalte der Einmaleins-Tabelle mit der entsprechenden Reihe.
Einzelarbeit: Herausfinden, welche Reihen man schon auswendig kann, bei welchen man sich sicher fühlt und bei welchen noch nicht. Welche kann man am besten?
Training: Die Tabelle wird in Streifen mit je einer Reihe zerschnitten. So können die Reihen nach Vertrautheitsgrad sortiert und geübt werden.
Partnerarbeit: Das eine Kind hat die Tabelle vor sich und verschiebt die Maske von Reihe zu Reihe. Das andere versucht die Reihen aufzusagen.EINORDNUNG
Ablage
Operationen, sicher multiplizieren
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer hat Lernstrategien, um sich die Reihen zu merken?
Das Einprägen der Reihen ist erst nach einer bereits erfolgten intensiven Auseinandersetzung mit dem Einmaleins sinnvoll.
Die bei der Beschäftigung mit dem Einmaleins erworbenen Kenntnisse werden dazu eingesetzt.
Beispiel einer Arbeit mit Reihenstreifen:
Welche Ergebnisse kennst du?
Wo in der Reihe sind sie einzuordnen?
Die bekannten Ergebnisse werden in einen leeren Streifen eingetragen, anschliessend wird der Streifen aufgefüllt.STICHWÖRTER
Einmaleins, Einmaleinstabelle, Lernstrategie, Reihe, Streifen
LITERATUR
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