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Das Gewicht gehört zu den unmittelbaren Sinneserfahrungen der Kinder. Alle Gegenstände, die sie in die Hand nehmen, haben ein Gewicht, die einen sind leichter, die anderen schwerer. Nun bringen sie ihre Erfahrungen mit Gewichten in die Klasse ein und ordnen sie.
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Was ist leicht?
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Was ist schwer?
Gewichte, die Kinder nicht mehr selber heben können, sind als Erfahrung für sie einfach „schwer“. Das ergibt eine natürliche Obergrenze des in dieser Phase bearbeiteten Gewichtsbereichs.
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