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M0664 Aufgaben für die Hunderter-Tafel
M0165 Bewegung auf dem 25er Quadrat
M0084 Brüche auf dem Zahlenstrahl
M0226 Brüche aufdecken
M1084 Brüche mit gemeinsamer Verwandtschaft
M0048 Brüche sammeln
M0281 Brüche sortieren
M1067 Brüche vergleichen
M0278 Brüche würfeln
M0279 Bruchjass
M0277 Das grosse Zahlenalbum
M0123 Elferspiel
M1068 Gleich grosse Brüche erkennen
M1072 gleichwertige Brüche auf dem Zahlenstrahl
M1083 gleichwertige Brüche auf Zahlenstrahlen erkennen
M0200 Hundertfüssler
M0752 Inflationsspiel
M0049 Kalender legen
M0255 Karten vergleichen
M0213 Koffer packen
M0115 Leiterspiel
M0289 Lotto in der Hunderter-Tafel
M0252 Memory: Brüche
M0356 Mit Teppich-Quadraten bis 100
M0302 Nachbarn
M0113 Nachbarn in der Hunderter-Tafel
M0296 Plätze tauschen
M0306 Plätze wechseln
M0174 Reihenfolgen
M0495 Rucksack packen
M0262 Teppichquadrate legen
M1088 ungleichnamige Brüche ordnen
M0581 Wege im Tausender-Album
M0535 Zahlen - Irrgarten
M0533 Zahlen auf dem Band 1
M0553 Zahlen auf dem Band 2
M1060 Zahlen auf dem Zahlenstrahl erkennen
M0114 Zahlen aufdecken
M1062 Zahlen bilden und ordnen
M0458 Zahlen in der Hunderter-Tafel
M1061 Zahlen in verschiedenen Darstellungen vergleichen
M0316 Zahlen ordnen
M0499 Zahlen ordnen in der Hunderter-Tafel
M0754 Zahlen vergleichen
M0105 Zahlenalbum bis 20
M0603 Ziffern kombinieren
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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M1013
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FRAGE
Wo wolltest du schon immer mal hin?
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MATERIAL
Landkarten
BESCHREIBUNG
Einzelaufgabe:
Einen Weg mit Hilfe einer Karte von einem Startpunkt aus für andere schriftlich auf einem Blatt mit Worten beschreiben. Den Zielpunkt auf die Rückseite schreiben.
Ein Kind liest seine Beschreibung einem Partnerkind, einer Gruppe oder der Klasse vor. Ist sie verständlich? Führt sie zum gewünschten Ziel?
"Praxistest": Partner oder Kleingruppen geben "Rückmeldung" zu einer Wegbeschreibung, indem sie den Anweisungen zu auf der Karte folgen und sie kommentieren.
EINORDNUNG
Ablage
Form und Raum, Bewegungen beschreiben
Schuljahre
2 - 6
Zeitaufwand
kurz, 10-30'
Anforderungen
erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag
DIFFERENZIERUNG
Schulwege beschreiben:
Jedes Kind beschreibt seinen Schulweg auf. Die Lehrperson liest einzelne Beschreibungen vor. Wessen Schulweg war das?
STICHWÖRTER
beschreiben, Landkarte, offen, offene Aufgabe, reisen, Schulweg
LITERATUR
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