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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M1045
Ziele
Zahlen bündelnd erfassen
Links zu Lernsets und Themen
M1045_s.pdf ->
S0259
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th079
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S0259
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th079
Dokumente
Lernaufträge
M1045_s.pdf
Stichworte
Anzahl
offen
Schätz-Strategie
schätzen
zählen
große Anzahlen systematisch bestimmen
M1045
FRAGE
große Anzahlen zählen - schätzen – raten?
ZIEL
Zahlen bündelnd erfassen
MATERIAL
BESCHREIBUNG
Will man große Anzahlen von kleinen Dingen zählen, verliert man rasch die Übersicht. Das Aufteilen des Ganzen in kleinere Mengen (Bündeln) kann helfen, die Übersicht zu erhalten.
Ist die Anzahl sehr groß, wie beim Reis oder bei Gräsern auf einem Fußballfeld, so kann man gar nicht alle einzeln zählen, es dauert zu lange
Systematisch vorgehen:
Auch hier hilft man sich mit dem Zählen eines geeigneten Teils, von dem man aufs Ganze schließt:
- Beim Reis kann man eine Tasse auszählen und herausfinden, wie viele Tassen der ganze Sack füllen würde.
- Auf dem Fußballplatz kann man einen Quadratdezimeter auszählen und dann auf den ganzen Platz hochrechnen.
EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Zahlen bestimmen
Schuljahre
4 - 6
Zeitaufwand
kurz, öfter
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag
DIFFERENZIERUNG
- mit größeren Gegenständen und kleineren Mengen beginnen
- Zählhilfen bereitstellen: Zählrahmen, Zettel
ERWEITERUNG
- eignet sich gut für eigene Forscherprojekte
STICHWÖRTER
Anzahl, offen, Schätz-Strategie, schätzen, zählen
LITERATUR
Die Fermi-Box Klasse 5–7 Aufgabenkartei inkl. Lehrerkommentar Andreas Büchter u. a. ISBN 978-3-12-011279-2 Karteibox mit 84 Karten, A6 inkl. Lehrerkommentar, 208 S., A5