BESCHREIBUNG
1. Die Kinder stehen sich paarweise gegenüber. Ein Kind macht Bewegungen, das Gegenüber ist sein "Spiegel" und muss die Bewegungen wie im Spiegel nachmachen.
2. Alle Kinder schauen in dieselbe Richtung und bewegen sich nach Anweisung:
"Hebt den rechten Arm, führt den rechten Daumen zum linken Ohrläppchen, stellt den linken Fuss vor den rechten, usw."
3. Kinder stehen sich wie beim Spiegel gegenüber, müssen aber dieselbe (nicht spiegelbildliche) Bewegungen machen. Jemand diktiert die Bewegungen wie oben.EINORDNUNG
Ablage
Form und Raum, Bewegungen beschreiben
Zeitaufwand
Einstieg, öfter
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Partnerarbeit, Gruppenarbeit
DIFFERENZIERUNG
Wer reagiert korrekt auf "links-" und "rechts-" Befehle?
Wer noch Mühe mit den Begriffen hat, hilft sich mit einer persönlichen Merkhilfe: Mit welcher Hand schreibe ich? Wo trage ich die Uhr? Mit welcher Hand halte ich den Löffel? usw.
Auch wenn die Begriffe klar sind, kann es noch Schwierigkeiten bereiten, schnell und sicher auf solche Befehle zu reagieren. Wiederholte kurze Übungen sind deshalb sinnvoll.
ERWEITERUNG
Die Kinder stellen sich auf markierte Felder:
oo (2x2) ooo (3x3) (4x4) ...
oo ooo
ooo
Wer steht wo? - Von einem Kind in der Gruppe gesehen, oder von einem Kind, das der Gruppe gegenüber steht.STICHWÖRTER
Bewegung, Lage, links, Orientierung, rechts, Spiegel, Spiegelbild
LITERATUR
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