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Lernmodul M0104

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Dokumente

Lernaufträge
Schülerbeispiele

Materialien

Becher
Plättchen zweifarbig
Tabelle

Stichworte

Darstellung
erforschen
ergänzen
Häufigkeit
Kardinalzahl
Nullen
Strichliste
Tabelle
Wahrscheinlichkeit
zerlegen
Zufall

Bilder

Bild: Klasse M.Kunath, Rorschach



Plättchen werfen

M0104

FRAGE

Wie viele Möglichkeiten gibt es?

ZIEL

Zahlen in Summanden zerlegen

MATERIAL

Tabelle, Plättchen zweifarbig, Becher
Zahlen in Summanden zerlegen

BESCHREIBUNG

In einen Becher wird eine Anzahl Plättchen gegeben, anfangs höchstens 10. Es wird geschüttelt, ausgeleert und dann gezählt, wie viele rote und wie viele blaue Plättchen auf dem Tisch liegen. Das Ergebnis wird in
eine Tabelle eingetragen. Nach einer gewissen Zeit werden alle geworfenen Zerlegungen einer Zahl zusammengetragen und verglichen.
Varianten:
Statt die einzelnen Zahlenpaare zu notieren, eine Tabelle für eine Strichliste vorbereiten und nur Striche bei den entsprechenden Zahlen machen. Es ergeben sich Häufigkeitstabellen. Es sind verschiedene Arten von Tabellen möglich. Je nach Tabellenart muss mehr oder weniger gezählt oder gerechnet werden.
Alle möglichen Wurfbilder finden: Alle Plättchen in einer Farbe legen. Dann eins ums andere umdrehen bis alle die andere Farbe zeigen.

EINORDNUNG

Ablage
Operationen, Zahlen in Summanden zerlegen
Schuljahre
1
Zeitaufwand
kurz, öfter
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag

DIFFERENZIERUNG

Wer findet alle Möglichkeiten?

Am einfachsten werden alle Möglichkeiten gefunden, wenn sie einzeln nacheinander gelegt werden (Bsp. in den Dokumenten).


ERWEITERUNG
- Die Kinder wählen selbst Zahlen.
- Überlegen, wie man Tabellen kontrollieren kann.



Blitzlicht:
Tamara und Christina werfen schon lange. Sie wollen nicht aufhören, bis sie eine Null haben. "Warum kommt die Null nie?"

STICHWÖRTER

Darstellung, erforschen, ergänzen, Häufigkeit, Kardinalzahl, Nullen, Strichliste, Tabelle, Wahrscheinlichkeit, zerlegen, Zufall

LITERATUR

Wittmann, E.Ch. / Müller, G.N.: Handbuch produktiver Rechenübungen, Band 1. Stuttgart: Klett 1990, S.30