BESCHREIBUNG
Gezeichnete Figurenfolgen werden mit entsprechendem Material nachgelegt.
Beispiel-Typ: A B B C C A B B C C A B B C C A B B C C A B B C C
Eine Figurenfolge wird angefangen, zuerst von der Lehrperson, dann von den Kindern selbst. Partnerin oder Partner setzen sie fort.
In fertig gelegte Figurenfolgen werden "Fehler" eingebaut: Mitspielende müssen sich umdrehen, Figuren werden vertauscht.
Welche sind vertauscht worden?EINORDNUNG
Ablage
Muster und Tabellen, Muster fortsetzen
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Bei wem stimmen Farbe, Form und Reihenfolge?
Die meisten Kinder können eine Figurenfolge erkennen und nachlegen. Das Beschreiben ist viel schwieriger und nicht unbedingt nötig.
Wer Mühe mit einem Attribut der Plättchen hat, legt diese auf Papier und kopiert sie darauf (Plättchen um Plättchen umfahren und ausmalen).
ERWEITERUNG
Mit oder ohne Formen können Folgen entworfen und ins Heft gezeichnet werden.STICHWÖRTER
Bandornament, Dreieck, Figurenfolge, Formenspiel, Muster, Quadrat, Rechteck, Viereck
LITERATUR
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