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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M0166
Ziele
Terme vergleichen und berechnen
Zahlen in Summanden zerlegen
Links zu Lernsets und Themen
M0166_p.pdf ->
S0124
->
e113
M0166_p.pdf ->
S0412
->
z112
Materialien
Karton
Korkzapfen
Perlen-Material
Stricknadeln
Wollfaden
Stichworte
addieren
Hilfsmittel
Nullen
Rechenmaschine
Stricknadel
Zehnerübergang
zerlegen
Zählrahmen
Rechenmaschine
M0166
FRAGE
Welche Rechnungen kannst du mit deiner Maschine machen?
ZIEL
Zahlen in Summanden zerlegen
MATERIAL
Wollfaden, Stricknadeln, Perlen-Material, Korkzapfen, Karton
BESCHREIBUNG
"Rechenmaschine": Auf eine Stricknadel werden zehn Perlen aufgereiht. Das freie Ende wird mit einem Korken gesichert.
Aufgabe: Möglichst viele Rechnungen zur Anzahl der Perlen auf der Nadel aufschreiben.
Fortsetzung: Andere Perlenzahlen aufreihen und die dazugehörigen Rechnungen notieren.
Varianten:
Auf zwei Seiten eines Kartons A3 ein Loch bohren (ca. 3 cm vom Rand), einen Wollfaden durch ein Loch ziehen und auf der Rückseite verknoten.
Die Kinder können jetzt beliebige Anzahlen von Perlen auf den Faden aufziehen. Anschliessend wird der Faden durch das zweite Loch gezogen und hinten verknotet.
EINORDNUNG
Ablage
Operationen, Zahlen in Summanden zerlegen
Schuljahre
1
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer wählt welche Zahlen?
Wer findet welche Terme und kann sie notieren?
Wer geht systematisch vor, wer nicht?
Wer findet alle Rechnungen?
ERWEITERUNG
Mit dem Zählrahmen (der "russischen Rechenmaschine") arbeiten.
STICHWÖRTER
addieren, Hilfsmittel, Nullen, Rechenmaschine, Stricknadel, Zählrahmen, Zehnerübergang, zerlegen
LITERATUR
Wunderlich, G.: 1, 2, 3 mit allen Sinnen. Lichtenau 1996, S.44.