BESCHREIBUNG
Auf den Projektor, wird eine Anzahl Plättchen gelegt und etwa 5 Sekunden lang beleuchtet. Wie viele waren es?
Die Erkennbarkeit der Zahlen hängt von der Anordnung der Plättchen ab.
Als Standortbestimmung:
Die Plättchen werden nach einer vorbereiteten Liste gelegt. Die Kinder notieren die erkannten Zahlen in der Reihenfolge der Präsentation.
Varianten:
- Am Projektor, werden zwei Punktmengen in verschiedenen
Farben kurz gezeigt. Wie viele sind es zusammen?
- An Stelle des Projektorbildes werden zwei Karten mit Punktebildern
gezeigt.EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Zahlen bestimmen
Zeitaufwand
Einstieg, öfter
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Klassenarbeit
Modultyp
Baustein, Standortbestimmung
DIFFERENZIERUNG
Wer erkennt die Zahlen?
Um herauszufinden, wie gut die Zahlen erkannt werden, kann variiert werden:
- Die Anzahl der Plättchen bei gleich bleibender Expositionszeit.
- Die Expositionszeit bei gleich bleibender Anzahl Plättchen.
- Die Anordnung der Plättchen bei Anzahlen grösser als 5.STICHWÖRTER
addieren, Einspluseins, Einstieg, Kopfrechnen, Nullen, Punktebild, Punktemenge, vereinigen
LITERATUR
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