BESCHREIBUNG
Die Kinder bekommen eine, auf festes Papier vergrösserte Kopie der Einspluseins-Tabelle mit den Additionstermen (nur Terme). Sie schneiden die Felder aus und vermischen sie.
Auftrag (offen oder angeleitet): Sortiert die Kärtchen (Partnerarbeit)
- In zwei Haufen: kleiner oder gleich 10, grösser als 10
- In drei Haufen: 0 bis 6, 7 bis 13, 14 bis 20
- auf dem Zahlenband: jede Karte kommt zu ihrer Ergebniszahl
Wie viele Kärtchen sind jeweils auf den Haufen, bei den Zahlen? Auch grössere Mengen können durch Bilden von Zehner-Häufchen ausgezählt werden.EINORDNUNG
Ablage
Operationen, sicher addieren
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
DIFFERENZIERUNG
Wer kann die Terme einordnen?
Das Zerschneiden und Sortieren bietet einen anderen Zugang zur Struktur des Einspluseins. Wer durch die Fülle der Aufgaben überfordert ist, arbeitet mit einer Teilmenge, beginnend mit Kernaufgaben (den farbig unterlegten).
Aufgaben (auch einer Teilmenge) können auch nach "die weiss ich" und "da muss ich rechnen" sortiert werden.
Als Partnerarbeit: Auf die Rückseite der Termkarten werden die Ergebnisse notiert. Jedes Kind hat einen für das andere abgedeckten Stapel vor sich. Abwechselnd zeigen sie einander Rechnungen. Wer zeigt, hat das Ergebnis vor sich und kontrolliert das Resultat und die Reaktionszeit.
Spielform:
Rechenterme raten: Die Kärtchen werden verteilt. Ein Kind zeigt den anderen die Ergebnisseite einer Karte. Wer den Term errät, darf die nächste Karte zeigen.STICHWÖRTER
bündeln, Einspluseins, Einspluseinstabelle, Kernaufgabe, ordnen, schätzen, sortieren, zählen, Zahlenband
LITERATUR
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