FRAGE
Welche Malrechnungen kennst du schon?
ZIEL
über das Einmaleins geläufig verfügen
MATERIAL
Lernkartei Einmaleins, Einmaleinstabelle, Zahlenalbum bis 100, Punktevorlage, Karopapier
BESCHREIBUNG
Hier geht es darum, die bei den Bündelungs-Aktivitäten erkannten Zerlegungen zu sammeln und in der Einmaleins-Tabelle zu ordnen.
Die Kinder beginnen mit der leeren Tabelle und tragen die ihnen bekannten Rechnungen ein. Auftrag:
- Bekannte Einmaleins-Rechnungen in eine leere Einmaleins-Tabelle
eintragen (Kopiervorlage)
- Aufgaben auf Kärtchen für die Lernkartei schreiben und sammeln.
Der Auftrag kann sich über einen längeren Zeitraum erstrecken, parallel zu anderen Aktivitäten zum Einmaleins. Während dieser Zeit lässt sich beobachten:
- Wie erarbeiten sich die Kinder das Einmaleins?
- Wie weit sind sie in der Erarbeitung schon gekommen, wo stehen sie?EINORDNUNG
Ablage
Operationen, sicher multiplizieren
Zeitaufwand
mehrere Lektionen
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Einzelarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer kann mit der Tabelle, mit der Lernkartei umgehen?
"Malaufgaben sammeln" bedeutet gleichzeitig, sich neue Rechnungen erschließen, sie mit bekannten verknüpfen und bekannte mit der Lernkartei festigen.
Wer bedarf Unterstützung bei dieser Arbeit?
Möglich Hilfen sind:
- Als "Start" die aus dem 1. Schuljahr bereits bekannten Rechnungen
eintragen.
- Den Austausch zwischen den Kindern organisieren.
- Einzelne prsönlich begleiten.
- Die Arbeit in unterschiedliche Phasen strukturieren.
ERWEITERUNG
Welche Zahlen kommen in der Tabelle als Ergebnisse vor? (Das sind die sogenannten "Einmaleins - Zahlen"). Wie viele sind es?STICHWÖRTER
bündeln, Einmaleins, Einmaleinstabelle, Einmaleinszahl, Lernkartei, Malrechnung, sammeln, Vorstellung
LITERATUR
Geering, Peter; Kunath, Marianne: Lernkartei zum Einmaleins, Klett
ISBN: 978-3-12-011189-4