BESCHREIBUNG
Das Ziel ist den Kindern zu zeigen, dass die Zahlwörter für große Zahlen aus bereits bekannten Zahlwörtern zusammengesetzt sind. Ein Zahlwort-Puzzle (Lernbuch 2 S. 12-15) muss für große Zahlen nur wenig ergänzt werden. Nimmt man "Hundert " und "Tausend" zu den bekannten Wörtern dazu, kommt man bis auf eine Million.
Die Schwierigkeit der deutschen Zahlwörter liegt im Bereich der Zahlen bis 100. Hat man diese durchschaut, steht die Welt der großen Zahlen offen.
Wie bei der Stellentafel geht es hier um ein Grundprinzip. Wer den Aufbau der Zahlwörter einmal erkannt hat, kann beliebig weit zählen. Das wird aber erst sichtbar, wenn von tausend weiter gezählt wird. Die Zahlen dieser Doppelseite gehen deshalb bewusst über tausend hinaus.EINORDNUNG
Ablage
Zahlen, Zahlen und Zahlwörter lesen und schreiben
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lehrerinterview
Modultyp
Auftrag, Standortbestimmung
DIFFERENZIERUNG
Wer kennt Unterschiede im mündlichen und schriftlichen Gebrauch von Zahlen?
Falls nötig, wird dies thematisiert. Die Ziffern in der "mündlichen Reihenfolge" zu notieren ist eine fehlerträchtige Strategie. Wer noch Mühe mit der Schreibfolge der zweistelligen Zahlen hat, trainiert diese
auf dem Taschenrechner: Karten ziehen, lesen und eintippen.
Diagnose: "Schreibe ein paar große Zahlen auf und lies sie".
- Welche Zahlen werden spontan notiert?
- können diese Zahlen auch nach Diktat geschrieben werden?
Zahlendiktat (703, 1730, 137, ... verschieden lange Zahlen)
- wird beim Aufschreiben gezögert, wo?
- in welcher Reihenfolge werden die Ziffern geschrieben?
- können die geschriebenen Zahlen wieder gelesen werden?
ERWEITERUNG
- Rechnungen auf dem Taschenrechner nach Diktat ausführen.
- Die Kinder diktieren einander Telefonnummern.STICHWÖRTER
Diagnose, Diktat, mündlich, Reihe, schriftlich, Stellenwert, Taschenrechner, Zahlwort, Zahlzeichen
LITERATUR
Akademie Dillingen: Rechenstörungen. Donauwörth 1997, S.72.