BESCHREIBUNG
Indem sie Rechnungen zu "Familien" verbinden, erfahren Kinder Beziehungen zwischen Rechnungen. Sie entdecken Analogien und Gesetzmässigkeiten, die ihnen das Speichern der einzelnen Rechensätze erleichtern.
Auftrag: Stellt aus euren Rechenkarten "Familien" zusammen. Alle Glieder einer Familie müssen eine gemeinsame Eigenschaft, ein Familien-Merkmal haben. Schreibt die Rechnungen einer Familie in das Arbeitsheft und notiert dazu das Merkmal der Familie.
Beispiele:
4 + 2 = 6; 2 + 4 = 6; 6 – 2 = 4
bilden die Familie der Zahlen 2, 4 und 6.
10 + 7 = 17; 9 + 8 = 17; 8 + 9 = 17; 7 + 10 = 17
bilden eine Familie mit dem Ergebnis 17.
Welche Rechnungen gehören auch noch dazu?EINORDNUNG
Ablage
Operationen, schrittweise addieren
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer findet eigene "Familien"?
In der Einspluseins-Tabelle sind naheliegende Familien:
- die Schrägzeilen mit gleichem Ergebnis
- Paare mit vertauschten Summanden ("Kleinfamilien")
- Zeilen bzw. Spalten mit einem gleichen Summanden
Vereinfachte Aufgabe:
Aufgaben zu einem vorgegebenen Kriterium suchen und ordnen.
Beispiel: Suche möglichst viele Rechnungen mit der Zahl 6 und schreibe sie sinnvoll geordnet in dein Heft.
Ebenfalls vereinfacht wird die Aufgabe, wenn Rechenkarten zum Einspluseins sortiert werden können.
ERWEITERUNG
Familien auf Bereiche ausserhalb der Einspluseins-Tabelle erweitern, Subtraktionen einbeziehen. Die Aufgabe verlagert sich dann auf das Beschreiben des Familien-Merkmals.STICHWÖRTER
addieren, Analogie, Einspluseins, Familie, offen, sortieren, subtrahieren, Verwandtschaft
LITERATUR
---