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Lernmodul M0523

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Bilder
Zeichenmaterial

Stichworte

Bild
Bildungsgesetz
Farbe
Konstruktivismus
LohseRichardPaul
offen
Quadrat
Struktur

Bilder

Bild: Barbara Lohrer PHZH
Bild: Barbara Lohrer PHZH
Bild: Barbara Lohrer PHZH
Bild: R. P. Lohse



Quadrate nach R. P. Lohse (1902 - 1988)

M0523

FRAGE

Wie ist das Bild von R.P. Lohse aufgebaut?

ZIEL

ebene Muster fortsetzen und erzeugen

MATERIAL

Zeichenmaterial, Bilder
ebene Muster fortsetzen und erzeugen

BESCHREIBUNG

R.P. Lohse ist ein konstruktivistischer Maler. Charakteristisch für diesen Stil ist ein einfaches geometrisches Formenvokabular.
Lohse drückte dem Konstruktivismus seinen eigenen Stempel auf. Er wandte für seine Bildelemente ein modulares und serielles Ordnungsprinzip an. Die Module bestehen aus Quadraten beziehungsweise aus rechteckigen Elementen. Sie stehen in einer bestimmten Anordnung zueinander und machen als Sujet die Gesamtheit des Bildes aus. Die Anordnung wird für den Betrachter durch Abstufungen in der Farbe und im Farbkontrast erkennbar.

Die Aufgabe besteht darin, die Struktur des Bildes zu erkennen:
Das Bild beschreiben, es rekonstruieren, es anderen diktieren.

EINORDNUNG

Ablage
Muster und Tabellen, Muster fortsetzen
Schuljahre
3 - 6
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag

DIFFERENZIERUNG

Wer kann das Bild beschreiben?

Wer mit sprachlicher Beschreibung Mühe hat, versucht das Bild abzuzeichnen.


ERWEITERUNGEN
- Bild nach aussen oder nach innen fortsetzen. Wie geht es weiter?
- Eigene Bild im gleichen Stil entwerfen.

Bildquelle
Richard Paul Lohse
Vier degressiv angeordnete farbgruppen mit reduziertem zentrum, 1956-65; Öl auf Leinwand, 96 x 96 cm
Coll. Gemeente Museum, Den Haag

Als Postkarte A3113
bei Art unlimited Amsterdam, Postbus 17620, 1000 BT Amsterdam

STICHWÖRTER

Bild, Bildungsgesetz, Farbe, Konstruktivismus, Lohse Richard Paul, offen, Quadrat, Struktur

LITERATUR

Bildnachweis: © 1998 by Richard Paul Lohse Stiftung/Pro Litteris, Zürich Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht 4. Schuljahr, S.202 ff