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Lernmodul M0546

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Dokumente

Lernaufträge
Schülerbeispiele

Materialien

Bauklötze

Stichworte

addieren
offen
offeneAufgabe
operativesÜben
Rechenpyramide
Unterschied
Zahlenmauer

Bilder

Foto: P.Geering



Rechenpyramiden 1

M0546

FRAGE

Welche Steine passen?

ZIEL

über das Einspluseins geläufig verfügen

MATERIAL

Rechenpyramiden, Bauklötze
über das Einspluseins geläufig verfügen

BESCHREIBUNG

Benötigt werden mit Zahlen beschriftete und beschriftbare Bauklötze.
Sie werden so zu Pyramiden (Zahlenmauern) aufgeschichtet, dass in der Mitte über zwei Klötzen immer ein Klotz mit der Summenzahl liegt.  Beispiel:
                                           19
                                       10     9
                                    4      6     3
Nach einer "Bauphase" werden entsprechende Pyramiden ins Heft gezeichnet und berechnet.
Variante: Die Pyramiden können auch mit Zahlenkarten gelegt werden.
Spielform: Drei Zahlen würfeln oder ziehen und in die Pyramide legen. Wer erreicht die höchste Spitzenzahl?
Als Standortbestimmung: Welche Zahlen werden gewählt? Sind die Rechnungen korrekt?

EINORDNUNG

Ablage
Operationen, sicher addieren
Schuljahre
1
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein, Standortbestimmung

DIFFERENZIERUNG

Wer baut nach dem "Pyramidenprinzip"?

Wer Mühe hat, baut kleine Pyramiden mit kleinen Zahlen und zeichnet sie jeweils direkt ins Heft.

Auf einem Fundament aus Zahlenkarten kann auch mit den Kärtchen der Einspluseins-Lernkartei weiter gebaut werden.

Leichtere Variante "Zahlenmauer" (Bild):
Es wird nicht bis zur Spitze, sondern nur bis auf eine bestimmte Höhe und dafür in die Breite gebaut.


ERWEITERUNGEN
- Sich gegenseitig Rätsel zu Teil-Pyramiden stellen.
- Pyramiden mit gegebener Spitzenzahl suchen.
- Zahlen des "Fundaments" vertauschen: Was ändert sich?
 Wie viele Möglichkeiten gibt es?

STICHWÖRTER

addieren, offen, offene Aufgabe, operatives Üben, Rechenpyramide, Unterschied, Zahlenmauer

LITERATUR

Padberg F.: Didaktik der Arithmetik. Mannheim 1986, S.286. Wittmann, E.Ch./Müller, G.N.: Handbuch produktiver Rechenübungen, Band 1. Stuttgart 1990, S.103-106. Radatz/Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch 1. Schuljahr. Hannover 1996, S.87.